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我的理想100字


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我的理想100字我的理想 我的理想作文100字

【第一篇】:我的理想


  我有一个理想,那就是当一名作家。要说当作家,还要从周老师说起。
  周老师是我的语文老师,也是我们班的辅导老师。我见周老师的那么好,就想我一定要把作文写好,将来当个作家。
  假如我成为一名作家,我要告诉那些猎人,不要再捕捉小动物了,让它们自由自在的生存吧!我要告诉那些摘花踏草的人,不要再这么做了。花草树木是用来美化环境的。我要告诉那些不节约用水的人,不要再浪费水资源了,水是宝贵的,我们不能没有水。
  假如我成为一名作家,我要用笔写下美好的一切。为了我的理想,我会努力的。


【第二篇】:我的理想


  我的理想是当一名科学家,因为当科学家能使我国的科技发展得很快。如果我当上了科学家,我将发明无电辐射的电视机、6G豪华主板、太阳能汽车、让人行走如飞的鞋…….
  要实现以上理想必须做到以下几点:  
  第一:每天看一本关于科技方面的书。  
  第二:上网查火箭是怎样制造的,再看一遍。  
  第三:看电视上关于科技的节目。  
  第四:把语文、数学、英语、化学、政治……..学好,学踏实。  
  第五:把东西拆了又装,装了又拆,这样可以提高动手能力,如果遇到了问题要有打破沙锅问到底的精神……  
  如果以上几点都做到了,你们就祝贺我继续向这个理想前进吧! 


【第三篇】:我的理想


我的理想是想当一名老师。
老师是出色的灵魂工程师,他具有高尚的品德和崇高的情操,他肩负着传承历史、教育后代无可替代的作用,培养出一批又一批的革命事业接班人。他像蜡烛一样,燃烧了自己,照亮了别人;他像春蚕,奉献了自己,装饰了别人;他像粉笔,牺牲了自己,留下了知识,他像园丁,不辞劳累,培育了小花。
老师虽然很普通但不平凡,他默默的无私的奉献出自己毕生的才华不讲一丝报酬,就这样培养出一批又一批的优秀学生。


【第四篇】:我的理想


  我是一个很普通的人,所以我的理想也很普通,我们班的同学长大了有的想当企业家,而有的想为金钱奋斗,真是五花八门。而我的理想就是当一棵“树”你可能会听起来很奇怪,我来给你解释解释吧。
  树是离不开人类的,为人们服务,为人类吸收二氧化碳,制造出新鲜的空气,与人们有富同享;有难同当,生死与共。这样活着就会有很多的意义;可是反过来想一想,那一些为金钱而拼博的人,有了金钱有什么用,没了家人,只想着挣钱,这样的人活着有意义吗?
  同学们!人生就像一艘轮船,风就是信心,理想就是船帆,只要你充满信心,你就一定能到成功的彼岸。


【第五篇】:我的理想


  我的理想是能够成为NBA球星,例如像科比、詹姆斯、罗斯那样在篮球场上奔驰,把汗水挥洒在篮球赛场上。
  尽管我现在离我的理想还差一大截,但是我不会放弃的,我永远都会记住伟大的哲学家那句话:“不放弃,决不放弃,永不放弃。”
  现在为了我的理想我每天都做超负荷的运动,为的就是未来的一天我能够站在NBA的赛场上,能够和姚明成为队友,能够打败詹姆斯。
  为了自己的将来,努力去奋斗吧,加油!


【第六篇】:我的理想


  自从我接触了钢琴,就被它那美妙的旋律深深的吸引了,从此,音乐的大门向我敞开。我的理想是当一名钢琴家。
  我喜欢贝多芬的那种大气磅礴;我喜欢舒伯特的那种忧伤凄美;我还喜欢肖邦的那种高贵华丽。音乐时而让我手舞足蹈,时而让我神采飞扬。我走进了音乐的世界,让我领悟到了音乐的真谛。
  我很羡慕那些可以在舞台上释放自己风采的人,我一定会加倍努力为我的理想而奋斗!


【写作指导:中小学生作文如何做到语言流畅www.ieduw.Com
  1、语言通畅的具体要求
  语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求,就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体,读起来文从字顺,通畅流利。其次,语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动,或是句式灵活,或是善于运用修辞手法,或是文句有意蕴,这些都是有文采的表现。
  2、怎样做到语言通畅
  第一、语言规范。
  在写作中,要符合语言规范的要求要注意三个方面:一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩,不能随自己心意生造词语;二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病;三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外,一般不使用方言俚语。
  第二、语言准确。
  要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等,是全称还是特称,一定要搞清楚,千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如:“发牢骚,是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来,虽然有时态度或形式有些不太合适,但终究是一些真实的意见,当然里面不免有些偏激的成分,但是我们干部一定要认真地对待啊!”这段文字,考生掌握的分寸就比较好,“有些不太合适”,“里面不免有些偏激的成分”,两个“有些”马上界定了牢骚的特点,使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
  第三、语言连贯。
  要做到这点应注意以下几个方面:一是文章中的每一段文字,都要统一于一个话题,围绕着一个中心;二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来,可以根据人们认识事物的客观规律,根据句子的意思和思路的展开依次排列,也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子;三是句子之间要有语言和语气上的联系,如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应;四是增添必要的过渡性语言,避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
  第四、语言得体。
  要达到语言得体的要求一要注意表达对象,“心中要有读者”是写作的重要原则,只要试题中规定了写作对象,语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体:记叙性文体要以情动人,以叙述、描写为主,语言形象生动;议论性文体要以理服人,以阐述、议论为主,语言严密概括。
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